Séance « football, territoire et nation » pour concevoir des problématiques

C’est une séance de fin d’année de 2nde en Histoire géographie conçue avec mon collègue de discipline qui permet d’aborder la délicate question de la problématisation d’un sujet. L’objectif est transdisciplinaire (il est demandé de concevoir des problématiques dans beacoup de matières) mais, dans notre cas, on s’entraîne pour les TPE Lire la suite

Séance ECJS « Reconstituer un procès : l’Erika » en jeu de rôle

Parfois, les thèmes de l’ECJS sont assez arides. Pour aborder le thème 3 « Citoyen et la justice« , les propositions sont liées à la description des institutions judiciaires. Il est souhaitable d’utiliser des exemples pour rendre la compréhension plus facile pour les élèves. Il y a quelques années, nous avions proposé à un groupe de reconstituer un procès. Nous avions choisi le procès de l’Erika  Lire la suite

Faire fabriquer des serious game par les élèves : expérimentation

Cela faisait plusieurs mois que je cherchais à passer à l’étape suivante dans l’utilisation des serious game en classe : la conception par des élèves (comme là). En seconde au LPDN, nous avons la chance d’avoir une option d’exploration Cultures Numérique. Nous sommes : un professeur de construction, un autre de mathématiques et moi-même. Nous avons pu tester le serious game en tant que production d’élève. Retour sur expérience. Lire la suite

Séance « Publier des images sur un blog »

Les situations de publication pédagogique sur Internet se multiplient. D’une part, cela permet d’inscrire des séances autour de la construction de l’information ou de l’exploitation de l’information. D’autre part, on peut se servir de la publication sur Internet pour aborder la gestion des traces et l’identité numérique.

Par contre, il est nécessaire de rappeler les règles du droit d’auteur et du droit à l’image Lire la suite